极端高温重塑美国教育：学校日程与设施面临严峻挑战
随着夏季气温屡创新高，美国各地的学校正面临如何应对极端高温的严峻挑战。从东北部到西部山区，再到南部深处，许多学区已开始缩短教学日、推迟开学或调整校历，以应对八月和九月（通常是开学季）的高温。
为保护学生免受极端高温影响，已提出多种解决方案，包括升级暖通空调（HVAC）系统、增加操场遮荫、将黑色沥青地面更换为草坪，以及更具争议性地调整校历，甚至考虑用春假或秋假替代暑假。纽约市、费城和底特律等城市已率先采取行动，因高温而提前放学或调整教学安排。
尽管“领导力与环境设计先锋”（LEED）等绿色建筑标准已被部分学校采纳，但缺乏联邦层面的数据收集和统一的耐热性标准，使得评估学校的实际准备情况变得困难。据估计，美国41%的学区需要更新其学校的HVAC系统，约36,000栋建筑亟待改造。
此外，增加树木覆盖率也被视为关键措施。加州学校的树木覆盖率中位数仅为6.4%，远低于城市地区建议的30%，且大部分遮荫在教学时间内无法惠及学生。专家预测，到2030年代，年均87华氏度（约30.6摄氏度）的高温天数可能达到120天。
极端高温对学生健康构成直接威胁，特别是低收入家庭的学生，他们往往就读于缺乏空调的学校，且家中也可能缺乏制冷设备，这加剧了教育不平等。纽约州已率先立法，将学校建筑内的最高温度设定在88华氏度（31摄氏度），并规定在达到82华氏度（27.8摄氏度）时需采取措施。
然而，将暑假移至春秋两季的讨论，也凸显了教育系统在适应气候变化方面的深层困境。核心在于如何在保障教学的同时，确保学生在全年都能享有安全、适宜的户外活动空间，这需要教育设施在设计和运营上进行根本性变革。
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